...............Jardín de Niños "Frida Kahlo"....................                                  Turno Matutino                                                   Escuela Pública - CCT 15EJN3189U
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Frida Kahlo sección Programa Nacional de Lectura

 

"De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo...Sólo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria."

Jorge Luis Borges.

 

 

 

¡HOLA QUERIDOS LECTORES!

 

El Jardín de Niños Frida Kahlo, les da la más cordial bienvenida a esta sección que está dedicada al maravilloso mundo de LOS LIBROS, te invitamos a que nos visites y junto con nosotros eches a volar tu imaginación, pues la lectura es la llave  que nos abre un infinito mundo de  fantasías.  

 

En esta sección también podrás encontrar algunos consejos para mejorar tu lectura, citas de autores, juegos de palabras, rimas, trabalenguas entre muchas cosas más, así como te mostraremos mes con mes nuestras experiencias en relación con el Programa Nacional de Lectura y cada semana te recomendaremos dos libros, te mostraremos el video especial con nuestra mascota de lectura LEO y su acompañante Melina.

 


Ciclo Escolar 2020-2021

Recomendación: 01 de Septiembre de 2020



Para ser un mejor lector:

La lectura es una actividad placentera que contribuye de manera muy importante al enriquecimiento espiritual y cultural, a la consolidación de la identidad personal y nacional.

La lectura es la más útil herramienta para el estudio, el trabajo y la superación personal.

 

Felipe Garrido

 

Para nuestros queridos lectores, en esta ocasión les tenemos una guía para contagiar la afición a leer y  llegues a ser EL MEJOR LECTOR:

 

  • Comienza con textos sencillos, fotonovelas o historietas y poco a poco, a medida que va haciendo más lecturas, tendrás el deseo, la necesidad de ir leyendo textos más complicados.
  • Lee por voluntad propia, pues casi siempre los libros de texto se leen por obligación y por lo mismo se leenmal.
  • Siempre debes entender y sentir lo que lees.
  • Al leer se desarrolla el intelecto, las emociones y la imaginación.
  • Mejorar la lectura aumenta la capacidad de aprendizaje, favorece el desarrollo del lenguaje, la concentración, la memoria, la personalidad, la sensibilidad y la intuición.
  • La lectura es un ejercicio de muchas facultades, la concentración, la deducción, el análisis, la abstracción, la imaginación, el sentimiento.
  • La lectura por gusto se contagia con el ejemplo, leyendo en voz alta.

 

HAY QUE LEER EN FAMILIA, EN LA ESCUELA, EN LA BIBLIOTECA, EN LOS LUGARES DE TRABAJO, DE REUNION. HAY QUE LEER CON LA GENTE QUE UNO QUIERE Y APRECIA, EN VOZ ALTA, POR EL PURO PLACER DE HACERLO.

 


 

Fuente de información:

 

Como leer mejor en voz alta

Felipe Garrido

Cuadernos biblioteca para la actualización del maestro

 

 

 

 

DERECHOS DE LOS NIÑOS A LEER Y ESCUCHAR CUENTOS
 

 

1- Todas las niñas y niños, de cero a cien años, sin distinción de raza, idioma o religión, tienen derecho a escuchar los más hermosos cuentos, mitos y leyendas de la tradición oral de los pueblos. 

2- Todo ser humano tiene pleno derecho a exigir que sus padres y madres les cuenten cuentos a cualquier hora del día. 

3- Quien no tenga a nadie que le cuente cuentos, tiene derecho a pedir al adulto de su preferencia que se los cuente, siempre y cuando éste lo haga con amor y ternura, que es como se cuentan los cuentos. 

4- Todas las niñas y niños tienen derecho a escuchar cuentos sentados en las rodillas de sus abuelos.. 

5- Las personas adultas están en la obligación de poner al alcance de las niñas y los niños todos los libros, cuentos y poesías de diferentes autores.

6- Las niñas y niños tienen derecho a interesarse en los relatos indígenas y cuentos costumbristas.
7- Toda persona tiene derecho a inventar y contar sus propios cuentos, así como a modificar los ya existentes creando su propia versión. 

8- Las niñas y niños tienen derecho a exigir cuentos nuevos. 

9- Las niñas y niños siempre tienen derecho a pedir otro cuento y a pedir que les cuenten un millón de veces el mismo cuento. 

10- Todas las niñas y niños del mundo tienen derecho a crecer acompañados de las aventuras de Tío Tigre y Tío Conejo, del caballo volador y de las hadas madrinas, del colorín colorado del final de los cuentos y del inmortal “había una vez”, palabra mágica que abre las puertas de la imaginación hacia los sueños más hermosos de la niñez.

 

 

«Hemos de leer a los niños. Leer con los niños.
Leer para los niños. Y sobre todo, tener tiempo
para que los niños lean».
José Quintanal.
Actividades lectoras para la Escuela Infantil y Primaria.  
  CCS. Madrid, 2000.
 
SUGERENCIAS DE LECTURAS POR EDADES
 
  • _ De 0 a 3 años.
    • Libros de fácil manejo, resistentes, con bordes redondeados, de cartón, tela, plástico, con distintas texturas, con sonidos.
    • Ilustraciones sencillas, con colores llamativos.
    • Temas: animales humanizados, historias cercanas al entorno familiar, imágenes que permitan nombrar objetos, con repeticiones, canciones, conceptos.
  • _ De 3 a 6 años.
    • Libros de cartón, con transparencias, ventanas, tridimensionales, calados.
    • Libros de canciones, adivinanzas, pequeños poemas, de animales, plantas. Libros para pintar, dibujar, recortar (manualidades). Libros de números, conceptos. Cuentos sencillos. Pequeños diccionarios ilustrados.
  • _ De 6 a 8 años.
    • Libros de diversos formatos (ventanas, rompecabezas, tridimensionales).
    • Ilustraciones y textos.
    • Cuentos maravillosos y tradicionales.
    • Narraciones reales o ficticias no muy complejas.
    • Animales o fuerzas de la naturaleza personificados.
    • Cuentos humorísticos.
    • Libros para trabajar miedos, temores.
    • Libros informativos.

 

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